Evaluación en tiempos de cambio

Palabras clave

evaluación por competencias, medición, calificación, acreditación, momentos de la evaluación, funciones de la evaluación, parámetros, criterios.

Los nuevos enfoques se orientan a una evaluación alternativa la cual, entre otros aspectos contempla que:

• Los estudiantes participen en el establecimiento de metas y criterios de evaluación.

• Las tareas requieren de los estudiantes el uso de procesos de pensamiento de alto nivel, tales como solucionar problemas y tomar decisiones.

• Con frecuencia, las tareas proveen medidas de las habilidades y actitudes metacognitivas, habilidades para las relaciones interpersonales y la colaboración, tanto como los productos más intelectuales.

• Las tareas deben ser contextualizadas en aplicaciones al mundo real.

La educación no termina con la adquisición de conocimientos, sino que abarca las actitudes y los valores; es decir, la formación integral del individuo dentro y fuera de la escuela. Desde esta perspectiva, la evaluación supone un proceso reflexivo, cualitativo y explicativo; orientado a procesos, es una evaluación centrada en el análisis y la comprensión e interpretación de los procesos seguidos para el logro de un producto y no únicamente en los resultados.